怎么写我的儿子作文300字
我，是一个13岁的普通小学生，可我有一个“儿子”。大家都很惊讶吧！不过，这并不是我生的，而是我那可爱的狗——小白。
我是个亲近大自然的小孩，我从小就热爱大自然，对大自然的任何动植物都喜欢得不得了，为了让我在家里不整天说无聊，妈妈特意给我买了一只宠物狗。我一看见这只小狗，就好像见到了久别重逢的老朋友，妈妈见我如此喜欢，便开玩笑地说：“那就把它当成你的儿子吧。”我却信以为真，一心一意的把它当成我的”儿子”。
这是一只超级可爱又惹人喜欢的小狗，全身就像是在牛奶里泡过似的，白得可爱，白得透明，所以我给它取了一个爱称：小白。小白那小小的眼睛不比玻璃球逊色。尤其是见到我，那小眼睛如风火轮一般眨个不停。
它湿漉漉的鼻子总是不停地嗅着一切陌生的东西，而他滑滑的小舌头总是趁与我玩耍时来舔我。它的尾巴更是厉害，遇到陌生人，尾巴如天线直立，遇到了我，却像一条柔软的绳子四处摇摆，可爱极了。
它最大的特点就是“鸡不可失”。正所谓“鸡不可失失不再来”。要是在它饭碗里没有鸡骨头和鸡翅的话，它就无精打采，无论看见谁都显得有些灰心丧气了。
如果在这时，你再不给它吃鸡的话，它就会彻底崩溃了，无论谁怎么的叫它，它都不理不睬，目光中流露出一种无助与悲哀的神情。要想让它来理你的话，再放几根鸡腿也是没用了，因为它十分有灵性，它想借助这次机会来大赚鸡腿，只有你拿出了双份的大鸡腿时，它才会买你的帐！
只要出现了鸡腿，它就以超光速的吃法，在你刚眨完眼的一瞬之间，你的耳边只听见“嘎吱”一声，鸡腿就彻底从这个世上消失了。此时的小白像吃了一粒太上老君的仙丹，顿失变得活蹦乱跳，围着你跑来跑去。
这就是我家的“儿子”——小白，一只餐餐吃鸡的可爱小狗。只要你和小白一起玩上一会儿，你就会和我一样深深的喜欢上它哦。
晚上儿子又跑我床上来了，我该怎么办！
儿子多大了，好多小孩子有恋母情节，如果严重以后会对她的心理产生不良影响，所以还是帮他改正的好
我和我的儿子 作文600字
思路：根据题目我和我的儿子展开，并结合自己的观点加以说明。
生命源于感悟，我的工作看似平淡细碎，但若能细细思索，娓娓道来，那小小的琐事也能编成一串串的故事，给人思索，令人回味。
晨晨是个特别的孩子，别看他长的高高大大的，但是却特别的害羞，早晨来园他总是跟在妈妈的身后，低着头用只有他自己才能听到的声音跟老师打招呼，平时惜字如金，跟男孩子玩时奔来跑去，呼朋引伴神气的很。
为此他妈妈苦恼的很，有一次，晨晨和男孩子拿着纸棒，边耍边大声唱着《西游记》里的歌，声音响亮的很，于是在集体活动时我请晨晨上来唱歌，刚开始他很不习惯，我就让两三个孩子陪他一起唱。
有了同伴助阵，他显得自在多了，脸上有了笑容，声音也大了，我交给他一个话筒，当其他的孩子耍起猴拳时，他也终于忍不住，大声的唱着，还加上了动作，我适时捕捉了这样的一瞬，用照片告诉他和他妈妈，晨晨很勇敢，晨晨唱起歌来真神气。
然后在遇到晨晨害羞，不敢开口的时候，我总是微笑着做个“咔嚓”的动作来提醒他鼓励他。慢慢的晨晨能在集体面前大声的朗诵儿歌了，我和他妈妈都为他的进步感到高兴。孩子稚嫩的心需要百般呵护，有些孩子喜欢和老师交流谈心，有的却不善言谈，不太会表达自己。
这就需要老师因材施教，细心观察孩子的言语行动，启发诱导孩子多讲，给他一个表现的舞台，送他一个鼓励的眼神，使他变的自信。但是，就是这个看似内向、胆小的晨晨有一天却完成了一个“壮举”，让我乘坐了一趟“云霄飞车”似的，心情起伏跌宕。
那一天，我们带孩子去湖边秋游，参观完了几个景点后，孩子们在湖边边找了个地方，迫不及待的开始吃了起来。晨晨背着他的包包，在男孩中间走来走去的，今天是他父母一起送他来的，他显得特别的高兴，因为他从小跟在外婆身边，父母平时都在宁波，只有周三才来看他一次。
户外活动时，我把呼啦圈提的高高的做篮筐，让他来练习投篮，渐渐的晨晨看到我时脸上多了一丝笑容，有时还会故意逛到我的身边，来跟我聊天，我感觉到这个孩子正在渐渐的向人打开心门，沟通使我和孩子的心靠的更近，孩子的笑厣在我眼中绽放成世上最美的花。
就是这样，我和孩子的故事串连成了一条成长的轨迹，一边盛载着孩子的童年，一边流逝着我的岁月，就象两条紧紧跟随的平行线伴着我们共同成长，在我的岁月里我庆幸着拥有孩子的童年，正是孩子的纯真涤荡着我的灵魂，也是孩子笑脸让我感受到了希望和欢乐。
我在洗澡时我的15岁儿子进来该怎么办？
让你儿子出去就行了，毕竟你们都是父子。然后在跟你的儿子好好沟通，告诉你儿子，以后上卫生间的时候，一定要先敲门。
随着子女不断长大，尤其是进入小学之后，父母和子女之间的沟通反而变少了，他们之间的关系甚至变得陌生了。这种情况的出现，不仅仅是子女的发展特点正在变化，另外还有家长和子女的相处模式也没有及时地进行调整。所以，怎样促进家长和子女之间有效沟通是一个迫切需要解决的问题。
理解子女，与子女平等交流
在实际生活中，父母在和子女交流时，往往有一种高高在上的姿态，将自己放在一个比较优势的位置，没有将子女当成一个平等、独立的个体来看待，而仅仅是看成一个没有思想和想法的自然人或者是自己的附庸品。所以在和子女相处的过程中习惯于发号施令，习惯于用教训的语气与其沟通，要求子女对自己的语言、行为不容置疑，必须遵照。所以他们的口头禅往往是“不可以”“不允许”“你应该”“你一定要”，往往会和批评、斥责、训诫、否定联系在一起。子女小时候可能会吃家长这一套，但是进入小学之后，他们开始有了自己的思考和想法，家长这样的行为极容易造成他们的逆反，有的会用沉默、不配合来抗争，有的甚至会和父母直接起正面冲突，导致沟通效果不尽如人意。
因此，家长在面对自我意识越来越强的小学阶段的子女的时候，要能够学会换位思考，站在子女的角度去思他们所思，想他们所想，给予他们足够的理解，从而从他们的角度去看待问题和解决问题，不可一味地将自己的想法和做法强调给子女，而应给予他们更多的宽容和理解。批评惩罚虽然能够帮助他们改正错误，但是爱的教育更能够让他们变得更好。
家长和子女之间应该是相互理解和相互信任的，要尝试和子女做朋友，这样才能够为彼此的有效沟通搭建一个有效的桥梁，这样子女才会愿意主动地向家长打开心扉，说出自己的心里话。这样家长才能够对子女的了解更加深刻，才能够给予他们及时有效的指导。在和子女进行沟通时，尽量用商量的口吻，多用一些“我是这样认为的，你怎么看”这样的句式，让子女感受到父母对自己的理解和尊重，这样他们会更加愿意和父母进行交流。
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