义务教育的“双减政策”到底减什么？
空降的双减政策已经落实很长一段时间了，相信很多人已经不再对它感觉到陌生。今天就来谈谈义务教育的双减政策到底在讲些什么，而在双减政策落地执行时又出现了哪些问题？
1.双减政策的定义。
所谓双减政策，意思就是在义务教育阶段减轻学生们的课业负担，与此同时也要减轻学生校外培训负担，在教育方面减两个，所以称之为双减。
政策的实施对于学生而言是有很大的福利的，我们生活在一个教育焦虑的时代，在学校与学校之间的比拼当中，在校外辅导班的宣传当中，学生们的课业负担越来越重。
在学校和家里加班加点的赶作业，来到辅导班后还得认认真真的听课，仅仅在义务教育阶段，这些孩子们就已经足够累了。
为了改变这种现状，让祖国的花朵茁壮成长，让大人们放下心中的焦虑，双减政策开始执行。
2.执行的过程中出现了哪些问题？
双减政策落地时，有一个问题是十分显著的。不少地区因为有了延时服务，学生们下午放学以及晚自习放学的时间总是很晚。
附近地区的小学就是如此，正值冬季，天本来就黑的早，加上延时服务的两个小时，小学生们需要学到5:45才可以放学。而这时天已经完全黑透了，这给家长接送孩子带来不便。
还有不少地区，晚自习上课也上到很晚。似乎这就是延时服务带来的弊端。
3.本质上学生们的作业并没有减少。
政策的初衷是要减少学生们的课业负担，但在落实时，更为强调的是，让学生们在学校里就处理完作业，于是推出了延时服务，不少地区为了完成指标只能推迟放学时间，这就形成了一个恶性循环。
双减减什么
“双减”政策解读
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(下称《意见》)，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
1. 什么是“双减”政策？
相信经常冲浪的你，在浏览各大新闻/资讯网站时多少都会弹出过这个字眼——“双减”政策。
于冲浪选手而言，不难理解其中的含义，但对于家里没有孩子又甚少接触时事的人来说，便是“想破脑袋”也不明所以然。
简单来说，“双减”政策就是做两大减法，一是减轻学生作业负担，二是压减学科类校外培训机构。
2. “双减”政策有什么意义？
首先，为提高教育质量，落实立德树人的根本任务，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
其次，“双减”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全方面发展。
最后，根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第二十四条规定，坚决压减学科类校外培训。对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题;依法依规严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严重问题的机构。
总的来说，学生端就是减轻学生的学习压力，除了学科类的成绩也能在别处(德智体美劳)找到自己的闪光点，机构端则是严禁资本运作、从学生和家长中牟取暴利。
近日，关于教育培训行业的一场风暴可以说是人尽皆知。
无论你是看电视、刷抖音还是上下班的路上都有人在讨论。
可谓“双减”来的太快就像龙卷风，一夜之间教培行业大换血，更是有无数从业人员从月入数万，直接失业。
当然，除了业内的人，最关心这件事的莫过于家长。
孩子以后成绩怎么办？未来会有新政策吗？课外培训会不会真的全面取消？我们刚给孩子报了早教，这个行业会不会也受影响……
那想要搞清楚这些问题，我们首先要了解【双减】的具体内容，以及教育培训行业的分化分类。
就在暑假如火如荼的时候，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这就是“双减”政策。
01、教育一向是我们国家重中之重的事业，那是基于什么样的发展背景，出台了这样大刀阔斧的改良政策呢？
教育部有关负责人表示，现阶段义务教育最突出的问题还是中小学生的负担太重了，短视化、功利性问题没有根本解决。
据统计全国针对中小学生的校外培训机构数量庞大，但是鱼龙混杂、良莠不齐，出现了很多无证无照机构、虚假宣传、乱收费等违法违规的行为。
再加上近年来，资本大量涌入教培行业。
展开“烧钱”大战，各种贩卖焦虑的营销广告铺天盖地，违背了教育的公益属性，严重破坏了教育的正常生态。
02、双减双减，究竟砍掉了教育行业哪些部分？
针对教培行业的“乱象”，《意见》明确五方面举措：
坚持从严审批机构；严禁资本化运作；建立培训内容备案与监督制度；严控学科类培训机构开班时间；学科类收费纳入政府指导价；
对于家长，可以这样理解，
给孩子报各种补习班，让孩子赢在起跑线的现状要改变了。
“双减”政策中明确规定：校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
其次，家长辅导、批改孩子作业的也将成为过去。
“双减”政策也明确规定：严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查批改作业。
最后，孩子放学早这个让双职工父母头疼的问题，也会得到改善。
课后托管服务、寒暑假托管服务，以及相关的配套服务措施已经逐步完善。
看到这里，我们也就明白了双减背后的意义，双减的出台最后还是以为青少年减负为出发点的。
所以，双减减掉的是教育培训中的课外辅导、超前输入等造成教育资源不平衡的板块。
至于很多父母关心的早期教育、才艺培养、成人学习等等板块是不会受到影响的。
不仅不会受到影响，早期教育这样关注孩子本身能力开发与提升的项目还会愈发重要。
03、其实，很多父母关心双减还是担心孩子的学习，担忧这样政策下孩子的未来。
我们身边大多数的家庭都是双职工家庭，父母忙于生计没有时间，如今的课业学习又是一天一变。
家长害怕辅导不了孩子成了最大的忧虑。
按照现在的政策，以后的教育可能会出现这几种趋势：
趋势 1：阅读和运动占比会明显提升
中考改革后，大语文时代已经到来，对孩子的课外阅读量提出了更高的要求；
同时中考增加体育考试，也会让学校和家长更鼓励孩子进行体育运动。
这就要求家长在孩子学龄前培养孩子良好的体能素质与阅读习惯。
而这也对照了央视平台一再宣传感统教育，鼓励家长培养孩子的身体能力，并且通过感统练习，锻炼专注力。
趋势 2：内驱力和自我管理能力，成为核心竞争力
其实在应试教育的大环境没有改变之前，孩子所面对的升学压力并没有减少。
只是之前孩子被“推着”去上各种培训班，现在就需要孩子自己主动地去学习。
而自我管理能力和内驱力就变得更加重要了。
如果自制力比较差的孩子，可能就会跟不上，距离优等生的差距就被拉大。
所以，爸爸妈妈更需要在前期的教育，儿童早期的教育上面下功夫。
除了通过科学的引导开发孩子的潜能外，更需要让孩子养成学习的习惯，培养专注力和自我意识。
对于【双减】政策，我们理解作为家长希望孩子得到更好的发展，走在前面，所以孩子被幼小衔接、课外辅导、外语、才艺塞满了前半部人生。
同样我们也理解作为国家对科学稳步发展的决心。
如今，我们笑谈的“内卷”，早已卷的韩日这两个在战后比我国更早一步发展起来的国家苦不堪言。
学生课业压力大、青少年自杀率逐年攀高、社会职业分布不平衡、产业奔溃、资本当道…当这些问题开始在中国显露时，我们有勇气、有能力叫停。
相信我们未来的教育会更加健康与光明，孩子们也能拥抱快乐充实的童年。
基础教育不是生意，是国家必须提供的公共产品，不能让资本肆意横行。
无论是学校教育，还是校外培训机构，都必须坚持教育的公益属性，不能把“良心的事业”，变为“逐利的产业”，更不能成为一些人逐利的工具。
从维护公平正义来讲，教育公平是社会公平的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱人的“专利”。
“双减”政策主要是使教育过程中学生作为意义主体的价值得以呈现，实现人性启迪、思想启蒙与精神塑造。要通过教育使人成为彰显和谐性、独特性与主体性的全面发展的人。“双减”旨在恢复教育生态，避免应试化、短视化教育，培养学生的创新能力、精神及综合素质，全面夯实人才积淀，进而服务国家战略需求及民族复兴伟大事业。
最后用安德烈说的话送给同学，共勉！
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，成就感和尊严，会给你快乐！
双减是减什么
双减是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。
长期以来，义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象，这一政策的初衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外增负，而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。
成果
2021年9月23日，从教育部获悉，根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息，截至9月22日，有16万所义务教育学校填报了有关信息，其中98.2%的学校出台了作业管理办法，92.1%的学校建立了校内作业公示制度，64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业。
监测平台以二维码形式邀请家长无记名通过网络直接填写调查问卷，共收到5737.7万份家长问卷，99.6%的学生家长反映，本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。
双减政策哪双减
义务教育的双减是减轻学生的作业负担，政策要求减轻学生的作业量以及作业时长。要求合理的调控以及设计作业的结构，让孩子尽量在学校把作业完成，不能给家长布置作业，不能让孩子自己批改作业等。减轻校外培训负担，要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训，同时要求学科类教育机构一律不得上市。
资料扩展：
“双减”政策是《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的简称。是今年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发，针对义务教育阶段学生的减负减压政策。
《意见》明确，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）。其中明确提出，一是要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。二是提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。三是全面规范校外培训行为，消除学科类校外培训中的各种乱象。四是大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。五是强化配套治理，提升支撑保障能力。
首先，减压作业总量和时长的条款中，规定了小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。同时人性化的要求学校安排课后服务，且结束时间不得早于正常下班时间，方便上班族家长接送。
其次，规范校外培训行为和乱象的条款中，规定了不得在节假日，周末和暑期给学生进行学科类培训，对于线上线下的机构审核、课程时长、费用也都做了严格要求。各地需要根据自身情况，制定具体化的细节措施。
这次“双减”政策的目的，就是要解决义务教育阶段，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担，促进学生全面发展、健康成长。意见提出，减负要在3年内有显著成效。
双减是指哪两个减
“双减”政策的“减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。
原先大家都在补课，你不补课就会落后于别人，所以不得不补课。即使再多吐槽，培训班报起来也还是不手软。
而现在，针对课外机构的收费价格限制，就可以给自己减压了。
加上管好了教师的有偿补课，限制了校外培训机构的数量，很多学生家长想要补课还找不到地方呢。
这么一来，只会有越来越多的家长选择不补课，“剧场效应”降温，感受好起来了，效果也没有变差。
“双减”是指哪两个减？其目的与意义是什么？实施“双减”又有什么好处呢？
“双减”指的是减轻义务教育的学生的作业负担以及他们以及他们家长所面临的校外培训负担。双减减少了学生们的作业负担和校外培训课课程，从这可以看出国家对于回归教育的本质与初心是很积极的。
为什么要实施“双减”
“双减”是党中央部署的关系到每一个孩子的健康成长以及全面发展。“双减”减的是孩子们学习的过重的负担和孩子校外培训负担、家庭教育支出以及家长因现在培训所承担支出的精神负担。国家通过实施措施整体提升教育部的教学质量，使校外培训机构不规范的行为变得规范。期望这一措施可以让教育回归育人的本质，让孩子们在更好的校园学习，度过他们的青春年华。
“双减”的实施让教育工作者的权益得到了保障并且孩子们的作业有了明显变化
双减的出现让学生们的作业量得到了有效的控制，不再是一书包的试卷以及抄不完的课文。小学一到二年级开始不布置家庭书面作业、三到六年级的书面作业平均完成时间不可以超过六十分钟，而初中的作业平均完成时间不得超过九十分钟，大大减少了孩子们的负担。教育工作者即老师，老师根据学生学习发展的差异来分配不痛的作业。分别为:基础作业、拓展星作业，克服了以前的机械性强，效果不好的无效作业，让孩子们从“题海”中解放出来了。
而对于老师们的权益保障，有确切的方案指出学校要修订教育教学管理制度。规定安排教师实行“弹性上下班制”，从而保障教室们的学习，备课以及休息时间。并且还有课后服务经费用于课后服务教师和张关人员的补助。以此鼓励教师们参与课后服务，也为他们课后服务教学提供了保障。
国家双减政策具体内容分为三点：
1、总体要求。坚持党的领导，遵循中国特色社会主义核心价值观，走特色主义道路，全面贯彻党的教育方针。坚决防止侵害群众利益行为，有效缓解家长们的焦虑情绪和学生的作业负担。
2、工作原则。以学生为本，遵循教育方针政策，着重关心学生的身心健康成长。
3、工作目标。学校的教育质量进一步提升，学生的作业更加的合理。全面规范校外培训机构。
国家双减政策的实施就是为了全面压减学生的作业总量和时长，使学生们的作业负担变轻。并且提升孩子所在学校的课后服务质量，避免因孩子在校外培训而过度支出使得家长精神负担严重。国家规定坚持从严审批校外培训机构等外建机构，严格规范校外培训服务行为。
要根据本地实际情况完善措施，充分调动广大教师的活跃性。要加强自身的党建工作和发挥党组织的战斗堡垒作用。
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