民法典对校园霸凌具体行为是怎么规定的？
民法典对校园欺凌有新规定具体体现在人格权的相关规定中，如下：
《中华人民共和国民法典》第九百九十条：人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。
除前款规定的人格权外，自然人还享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。
第九百九十一条：民事主体的人格权受法律保护，任何组织或个人不得侵害。
第九百九十五条：人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。
民法典对义务教育有何规定？
民法典对教育、学校的特殊保护与未成年人保护法、侵权责任法、民法通则等具有连续性，民法典新增的条文主要体现为学校作为法定组织有申请撤销监护权、学校采取措施防止性骚扰、文体活动风险自担及例外等。民法典中涉及教育的条文包括如下方面：
01
第一类属家庭的法定教育及赔偿职责
民法典这类规定包括，父母、继父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。夫妻离婚后对子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务，等等。
02
第二类规定教育设施的种类，规定教育设施不得抵押
民法典第260条规定，涉及集体所有的教育设施属于集体所有的不动产和动产。第399条规定，学校、幼儿园等为公益目的成立的非营利法人的教育设施不得抵押。
教育主管部门和各级各类学校，都要遵守教育法及民法典规定，增强教育设施不得抵押的观念，维护学校教育设施的公益性质。民办学校仍具有公益性质，教育主管部门要加强对包括民办学校设施抵押与当地不动产中心的沟通和衔接，防范因学校经营行为可能对正常教学造成的不当影响。
03
第三类规定教育机构的责任与义务
一是侵权责任。民法典第1199条和1200条规定，幼儿园、学校或者其他教育机构对无民事行为能力人、限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的赔偿及免除。第1201条规定，第三人对无民事行为能力人、限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间人身损害的赔偿，以及幼儿园、学校或者其他教育机构的追偿。
二是学校作为法定组织有申请撤销监护权。民法典第36条规定，学校作为法定的组织之一，有申请撤销监护人的资格。针对在校未成年人可能受到家庭暴力等情况，学校要积极调查反馈在校学生情况，在必要时有权作为法定组织申请撤销监护权，真正担当学校的社会责任。
三是学校要采取措施防止性骚扰。民法典第1010条规定,学校等单位应当采取合理的预防、受理投诉、调查处置等措施，防止和制止利用职权、从属关系等实施性骚扰。学校要完善规章制度，防止教职工及学校学生受到伤害，一旦发生个案，主动支持配合受害人维权及司法机关调查处理。
四是维护校园安全，确保教职工及学生人身、财产安全。这是依法治校的重要内容，也是民法典、教育法对教育、学校特殊保护的必然要求。
民法典对培训机构的退费要求？
第一，若因校方的原因造成学生无法完成学习计划的情况，学生要求退学、退费，学校须予以退还剩余的费用。
第二，学校开课前，学生因不可抗拒的理由，如学生出具国家各级各类承认学历的院校的正式录取通知书或武装部门的应征入伍通知书或因重大疾病、意外伤亡、家庭特殊困难等正当理由提出退学退费申请，而向学校提出退学退费申请的，学校扣除5%手续费，再予以退还剩余的费用。
第三，签订协议前务必看清协议内容 建议消费者保留维权证据。协议中有相关退费的约定，一般情况下以消费者和商家订立的协议为准(无效格式条款除外)。
民法典533条全文？
合同成立后，合同的基础条件发生了，当事人在订立合同时，无法预见的不属于商业风险的重大变化，继续履行合同，对于当事人，一方明显不公平的，受不利影响的当事人可以与对对方重新协商，在合理期限内协商不成的当事人，可以请求人民法院或者仲裁机构变更或解除合同。
人民法院或者仲裁机构应当结合案件的实际情况，根据公平原则变更或者解除合同。
民法典第533条的司法解释？
关于情势变更的效力，既有研究认为第一性效力是变更，第二性效力是解除。在适用上，变更优先，解除次之。无论是从比较法的角度还是从法律解释的角度均可对该顺位加以论证。《民法典》第533条新增有关重新协商的规定，打破了情势变更原有的效力体系。第一性效力转而变为重新协商。重新协商成功与否直接关系到变更和解除的效力。
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